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传承·砥砺·奋飞——河南省开封市第十四中学校园文化建设纪实

传承·砥砺·奋飞——河南省开封市第十四中学校园文化建设纪实

2019-11-07 11:28:44

开封十四中是历史名城中的著名历史学校,以其卓越的教学成就和丰富的校园文化吸引了全世界的目光。

开封第十四中学已经走过了我们72年的生活。

该校的前身是河南省华阳中学。这是一所由外国传教士于1947年6月创办的教会学校。新中国成立后,学校开展了反帝爱国活动,引起了全社会的强烈反响,收到了省内外数万封支持信。所有师生对共产党的支持和对新中国的热爱都得到充分体现。

20世纪五六十年代,该校经历了几次学校管理改革:1964年9月更名为开封私立“五四”中学、开封五中、开封二十中、开封十四中。在此期间,1962年,开封市政府批准开封市重点中学。学校教育教学管理水平已经进入全市前列,形成了爱国主义、敬业、尊重教师、热爱学生的良好校风。

中共十一届三中全会后,开封市政府于1978年1月再次宣布中共十四届中央委员会为全市重点初中。学校已经制定了一个“十年计划”,并且务实创新。它继续沿着恢复、发展、巩固和改进的进程前进。重建了良好的师生关系和教育秩序,培养了一支德才兼备的教师队伍,教育教学质量明显提高。

20世纪90年代,学校内部运行机制、办学体制、教学设施和校园建设发生了重大变化。多年来,教学质量的评价一直是全市最好的。1993年,高中入学考试9门课程的平均成绩是全市最高的。教学效果给全市人民留下了深刻的印象。1996年,市政府选定第十四中学为全市唯一一所进行学制改革的试点学校。学校系统改为"公共援助人民",后来改为"国有和私人援助"。体制改革给学校注入了新的活力。这所学校的声誉日益提高,其办学优势更加突出。该校已进入全盛时期,并获得省级文明单位等诸多荣誉称号。它已经成为该省的一所著名学校。

进入新世纪后,随着教育政策的变化,办学体制回归公有制,校园西移新址,生源发生了很大变化。尽管学校的发展经历了一些波折,第十四中学的学生们仍然坚持着他们优良的文化传统,保持着老师的力量,坚定地向前迈进。学校的硬件设施得到了很大的改善,教学质量在全市同类学校中名列前茅,高中入学考试中名列前茅。毕业生也在以前所有的大学入学考试中表现优异。被清华大学和北京大学等著名大学录取的学生不断涌现。他们将在未来的社会中呈现出良好的发展趋势,成为社会的中坚力量。

时机已经到了2015年。新领导班子面临的重要任务是如何继承过去和未来,继承过去,勇往直前。经过深入思考和讨论,团队成员达成共识:学校文化积淀丰富,首先要明确这一点,并以现代教育理念为指导,从继承到发展和创新,从而构建校园文化体系。

校园文化是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校综合实力的体现,是学校发展的灵魂。优秀的校园文化可以赋予师生高尚的人格和独立的精神,鼓励师生不断反思和超越。校园文化建设是学校发展的重要保证,可以极大地提升学校的文化品位,为学校树立优秀的文化形象。

学校成立了校园文化建设领导小组,制定了校园文化建设实施方案,包括“一科三风”(校训、校风、教风、学风)的具体内容、建设措施和实施措施。实施计划已分发给各部厅,全校师生展开了几轮大讨论,形成了人人关心和参与校园文化建设的热烈局面。

经过几轮审议讨论,学校校园文化建设领导小组最终确定了学校校园文化“一训三风”的内容和诠释:

校园文化的基本理念--弘扬优良传统,引领教育发展。十四中是一所著名的历史学校,具有光荣的传统和杰出的成就。要发扬学校的优良传统,不断进步和创新,走在课程改革的前列,为教育教学的发展做出应有的贡献。

校园文化的核心——现实。现实,包括诚实、踏实、务实、有效、务实的含义。努力工作的深刻意义不仅在于努力工作,还在于在一个人认识到它之后去做。教育是一项真正的事业,需要脚踏实地地去做。建立和完善“一训三风”就是要把“现实”付诸实践。让“一训三风”成为学校的目标,努力实现它。成为老师和学生的镜子,处处对比。成为进步的动力,时不时地激励。

校园文化的内涵--走进道德与实践,务实。进入道德和实践就是通过阅读来培养一个人的道德和品格,沐浴在雪的精神中,这样道德才能达到完美的境界。就是通过阅读来增加知识,获取专业知识,以便在社会中寻求必要的生存和发展。(摘自《周易》)务实就是倡导根本,注重实际。(摘自明代张居正的《翰林书院读书论》)八个字“求真务实”是对“现实”的最好诠释。学校已经采取了“实践”和“道德教育与实践”的策略。校园文化的内涵必须坚持厚重,并随着时间的推移而壮大。

校训-尊敬老师,热爱学生,尊重校报。校训是在学校成立50周年(1997年)时确立的。“尊师爱生”是周恩来总理对新型师生关系的精辟总结。这是办好学校最重要的人际关系条件:学生尊重老师,相信自己的方式,然后遵守规则和纪律,努力学习,健康成长。老师热爱他们的生活,启迪他们的智慧,然后说教、教导和塑造他们的灵魂。“尊重校报之国”是教师投身工作、学生成长的强大精神力量。它也是学校办学方向的方向坐标。师生“向学校致敬,向国家报告”的志向是集体主义和爱国主义的具体体现。学校的座右铭是简单而真实的,这是通往简单的道路。

校风——文明、向上、和谐、务实。校风是校训的拓展和延伸,体现了学校积累的传统文化精神、办学理念、教育方针和办学特色,是培养良好教学风格和学风的根本保证。文明不仅指适当的方式和举止,也指处于社会发展高级阶段的状态。它还具有文化和教育繁荣的意义。向上,是积极进取,不懈追求,敢于攀登高峰。和谐不仅指各种人际关系的统一与和谐,也指学校管理的协调与一致。实用主义意味着一切都从现实出发,实事求是,追求真理,做事要有实效。一个好的校风就像杏坛,春天很深,植被茂盛。

教学风格-愉快的教学,良好的指导,学习和努力工作。教学风格是一个教育群体道德与才能的统一,是教师整体素质的核心。它可以启迪、激励和潜移默化地教育学生。音乐教育意味着教师要有良好的心态,以教育为职业,以学生为接班人,以教书育人为乐。第二是说奉献,经得起名利的诱惑,经得起孤独。良好的引导擅长启发智慧、启发思想、回答问题、教学方法和教学钓鱼。学习意味着教师应具有深厚的专业知识,准确掌握教材和教学方法,并有教学和研究的能力。扎实工作意味着做好本职工作,培养更多更好的人才。一个好的教学风格就像微风一样,传播着木铎的清音。

学风——修德,勤奋学习,健康诚实。学风不仅是一种学习氛围和氛围,也是学生群体心理和行为在学术研究中的综合表现。修德是培养美德和良好的行为。努力工作意味着努力工作和不懈的学习。健康,即身体健康,学习成才,全面发展;诚实不仅意味着诚实,还意味着将荣誉校报付诸实践。一种好的学习方式就像风雨一样,它能激发桃子和李子的香味。

校园文化体系的建设为开封十四中增添了强大的翅膀和强劲的风力。"虽然北海值得称赞,但它可以以惊人的速度被打捞上来。"脚下的路是新刷的白色起跑线,眼前是漫长的旅程,心中是宏伟的目标,开封第一

“我们学校有辉煌的昨天和今天。我们脚踏实地,从“现实”出发,一定会有一个更加光明的明天!开封第十四中学校长卢忠伟说。(光明日报全媒体记者王胜喜记者海刚)

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